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3L英語(yǔ)第一冊

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    3L英語(yǔ)是英國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家L·G·亞歷山大(《新概念英語(yǔ)》作者)專(zhuān)門(mén)為非英語(yǔ)國家的中小學(xué)生編寫(xiě)的一套絕版經(jīng)典教材,該教材自問(wèn)世以來(lái),風(fēng)靡全球,成為全世界非英語(yǔ)國家中小學(xué)教材的權威典范。

    3L英語(yǔ)可以說(shuō)是《新概念英語(yǔ)的青少年版》。全套教材按聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)順序安排,實(shí)際運用英語(yǔ)的技能訓練重于英語(yǔ)知識的學(xué)習。這一點(diǎn)既是這套教材的特點(diǎn),也是其教學(xué)目的所在,而且更是我們學(xué)習一種語(yǔ)言的目的所在。同時(shí),全書(shū)貫穿著(zhù)“聽(tīng)前不說(shuō),說(shuō)前不讀,讀前不寫(xiě)”這一原則,這一原則既符合第二語(yǔ)言的學(xué)習規律,使語(yǔ)言學(xué)習變得更容易,又可減輕孩子的負擔,使他們更愿意接近英語(yǔ)。
    3L英語(yǔ)對話(huà)有情節,而且情節生動(dòng),人物有個(gè)性,個(gè)性鮮明,很容易吸引孩子,使他們感興趣,并且繼續學(xué)下去,探究下一課的內容。
    3L英語(yǔ)的插圖生動(dòng)活潑又簡(jiǎn)單明了,孩子們喜歡看,而且只要稍加引導,就能激起孩子們用英語(yǔ)表達圖片的興趣。
    3L英語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)短實(shí)用,貼近生活,尤其是貼近孩子,孩子們易模仿,而且馬上就可以運用到實(shí)際生活中。比如L53,課文本身就是一個(gè)捉迷藏游戲,孩子們特別喜歡學(xué),而且學(xué)完之后非常踴躍地嘗試并運用。

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